音乐剧是将音乐、舞蹈、台词、表演、文学等多元素在戏剧的统领下相互融合而形成的综合艺术形式，对表演者提出很高要求——声乐、台词、形体、表演、文学知识等方面都要过硬。近日，中国文化管理协会编著的我国首套音乐剧考级教材《音乐剧表演考级教材》由西南大学出版社出版，引导学生通过由浅入深的沉浸式学习，逐步掌握音乐剧表演方法，形成融合创新的思维方式，提升艺术综合素养。
考级推进音乐剧教育普及
近些年，音乐剧在国内发展非常迅速，舞台上的音乐剧作品越来越多样。不论引进自美国、英国、韩国、日本等国的优秀音乐剧，还是逐渐成熟的国产原创音乐剧，都受到演出市场热捧。舞台之外，音乐剧也吸引着众多爱好者参与学习，通过音乐剧表演训练提升感知力、想象力、领悟力和表现力。
音乐剧在欧美已经成为提高儿童和青少年艺术素养的重要手段，而在我国艺术教育中普及度仍然不高。“音乐剧是舶来品，在国内发展历史较短，更重要的是没有相对可量化、可持续的教学方式。”音乐剧表演考级艺术总监周密发现，国内音乐剧教学普遍没有完整、成体系的教材，很多教师选用经典剧目，结合搜集到的学习资料进行教学。“音乐剧学科发展必须建设教学体系，而考级是推进音乐剧教育普及的有效途径。”周密说。
音乐剧表演考级由中国文化管理协会落实开展，将于今年暑假正式启动。宋官林、李偌祎、余彩嘉、周密等组成的作者团队基于海内外音乐剧创作、制作、表演、教学等工作积累的经验，编写《音乐剧表演考级教材》，创建国内音乐剧表演考级体系。
音乐剧表演考级共设10级，各等级考核的难度与侧重不同。比如，1级至4级强调沟通(通过表情、声音和身体语言与观众和其他演员互动)，控制(完整、连贯地呈现作品)等能力。5级至7级侧重考查考生的流畅性(顺畅地表演和舞台把控)、专注力(持续专注地表现角色或展示技巧)等。总体上，考核内容分为两组：第一组是音乐剧演唱基础发声、肢体舞蹈延展、表演形态控制、音乐剧戏剧节奏等基础能力，主要在1级至4级体现;第二组是设计创作不同题材的音乐剧剧目，主要在5级至10级考核。
学习音乐剧，应该从剧目开始，还是从独立的“声、台、形、表”开始?教材研发之初，作者团队对教材编写方向进行探讨，最终定位为“以剧目为载体系统化地学习音乐剧”，认为剧目是学习音乐剧最好的载体。通过系统的音乐剧剧目学习和持续有效的技能训练，学生可以较好地完成音乐剧表演，同时显著提升感知力、想象力、领悟力和表现力。
但是，现有的经典剧目并不适合音乐剧教学。“几乎所有经典剧目都是为舞台创作，而不是以教学为目的，因此并不符合音乐剧教学规律。”为编写《音乐剧表演考级教材》，作者团队创作9部音乐剧教学剧目，将“基础呼吸训练”“慢速呼吸训练”“快速呼吸训练”“呼吸强度训练”“哼鸣训练”“原音基础发声训练”等音乐剧基础知识点融入其中，让学生由浅入深地学习音乐剧知识，掌握音乐剧表演的基本方法，从而建立舞台表演的自信。
9部音乐剧教学剧目在保证戏剧性、场景性、表演性的同时，涵盖唱、跳、演、舞台基础等单一学科的教学。比如，1级剧目《木偶奇遇》中的无实物表演“手脚被粘住了，肚子好饿，忽然闻到了蛋糕的味道”中，“手脚被粘住了”是立腰训练中的身体固定训练，“闻蛋糕的味道”是慢速呼吸训练。此外，教学剧目以中华优秀传统文化为载体，文本内容充分涵盖非物质文化遗产、传统礼仪、节日、历法、诗词、书法、戏曲等中国优秀传统文化元素及革命文化元素，教授音乐剧的同时，培养学生对中华优秀传统文化的认知、认同和热爱。
强调整合艺术训练
音乐剧是将多种艺术类型融合一体的现代艺术，“整合”是音乐剧的核心精神。整合艺术训练使学生在多样化的创意思维中得到启示，真正融入训练中去理解艺术元素的融合特性。“音乐剧教育与2022年《义务教育艺术课程标准》强调的融合教育是一致的，并将新课标中提出的音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科相互关联。”周密说。
《音乐剧表演考级教材》不仅注重唱、跳、演三方面的基础学习，更强调唱、跳、演三方面的融会贯通。“音乐剧中的唱、跳、演并非单纯的唱、跳、演，而是在特定场景下完成的表演。”周密说。以唱为例，音乐剧唱法是基于说话的一种演唱方式，强调的是演唱者在不同的场景、情绪下以不同的身份发出的一切声音，说话式演唱发出的是比较结实的小实声，声音不能是虚的。这种唱法强调说话时候的语气、态度，说话的对象;在此基础上，表达悲伤、失落等情绪则要带上一些气声，声音音色、语气语调与说话时表达的情感一致。因此，音乐剧的演唱与常规的声乐演唱是有着本质上的区别。
编写教材之外，中国文化管理协会还将组织音乐剧表演教师培训，为音乐剧学习者及教师提供专业且系统的课程体系。“音乐剧教师就像导演，不仅要宏观调动舞台，也要厘清各个角色关系，明确每个行为动因。”周密说，音乐剧教学不是单纯技术技能式的学习训练，而是培养创新融通能力及综合艺术素养。因此，音乐剧教师要鼓励学生理解人物，理解故事，引导学生自主学习，拥有一双发现的眼睛。
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